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发布时间:2018-09-27   来源:星际xjaomen 作者:左文亮
   

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“工作起来‘研究生不如双学士,双学士不如本科生’。”随着硕士研究生毕业人数的急剧增长,最近几年,质疑硕士研究生“含金量”的声音越来越高。一些观察者甚至担心,硕士研究生教育中存在着的“惯性”正使硕士研究生培养“积重难返”———硕士研究生学历正在经历着“集体贬值”。而随着就业压力的增加,越来越多的正在攻读或已经获得硕士学位的人亦开始感叹:“读研究生不值。”今年10月8日,中国青年报公布的一份调查结果似乎进一步证实了质疑者的观点,52.9的被调查者认为现在读硕士研究生不值。

调查还发现,孩子们通过手机上网,以聊天、听音乐、上博客/空间/相册、搜信息、玩游戏等活动为主,其中近九成孩子使用过手机聊天工具。

“档案找不到,我的新单位就没办法给上保险,可急死人了。”2003年毕业于天津市某学院外贸英语专业的小沈日前找到了一份比较稳定的工作,但因没有档案,单位暂时无法给她上保险,她必须在限期之内把档案交回。

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  研究表明:“阅读的信息,我们能记得百分之十;听到的信息,我们能记得百分之二十;但所经历过的事,我们却能记得百分之八十。”举个例子来说,“人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象,光靠观察鱼类和水禽类的动作,那是不够的;一定要自己跳下水去试验,一次、两次、十次、几十次地试验,才学会了游泳”(胡绳《想和做》)。并且无论此后多久不去复习,再经过数年或数十年后,仍然记得,长久地不被忘记。而我们从学会说话就开始学习背诵的唐诗、宋词及文章,经过小考、大考、模拟考和中考、高考,几番征战之后,依然不能像我们使用筷子、游泳、骑自行车那样长久地留在我们的记忆里,而会随着时间而流逝,这是为什么呢?道理很简单,因为技能的获得,都离不开亲身体验,是经过体验习得的。筷子要拿在手上,才知道怎么用;人必须跳入水中,才可能学会游泳;自行车要骑上,才能学会怎么骑。只有参与体验,才能学会。这就是体验式的学习方式和传统学习方式的最大差异。  体验式学习与传统的学习方式相比优势是明显的,传统学习强调过去的知识和记忆,注重知识技能,很少学生参与,多是单一刺激,以教师为中心,标准化学习,强调理论系统化。而体验学习则强调做中学,即重视的是感觉体验、领悟和认知,集体参与学习,注重情感、态度,强调直接接触,凸显学生主体。  有这样一堂饶有兴趣的体验式作文课,给人以很大的启发。作文课的题目是:《走姿的思考》,教师没有做生硬的、说教式的讲解,出人意料地提出这节课在作文之前先来做个游戏,游戏的目的:从A地走到B地;游戏规则:自己一个人走,而且必须保证安全地从A地走到B地,绝不允许重复前人的走姿。每人走三遍,且42人不得重复。话音一出,教室里一改往日的沉闷。课堂气氛一下活跃起来。伴随着欢快的乐曲,同学们琢磨着自己的走姿,只要出现重复的或与前人类似的都被一一罚下场重来。再看同学们,第一遍还算容易,第二遍就开始出现重复,此时人人力争创造新的走姿,场面非常热烈。音乐声停止了,126种走姿诞生了。每位同学都直接参与了游戏的全过程,然后静下来,教师让每位同学回味刚才做游戏的体验。  教师请同学们回忆并联系生活实际,品味刚才做游戏的体验。同学们已按捺不住激动的心情,纷纷站起来交流自己的体验感悟:不同的走姿,告诉我们做事必须要有创新;不同的走姿,告诉我们创新是发展的基础;不同的走姿,告诉我们过程更重要;不同的走姿,告诉我们做是起点,要敢于去做;不同的走姿,告诉我们要想与众不同,很难;不同的走姿,告诉我们超越自我是改变的关键……  至此,一个个冥思苦想都想不出来的论点诞生了。同学们被当前讨论交流的氛围所感染,纷纷参与交流,极大地调动了学生的参与热情。从表面看似游戏的活动中,学生们体验到、领悟到了我们难以用语言教会的其中的哲理,升华了认知。由于体验学习是在“做”中学、“玩”中学,它能打破参与者的心理防戒,创造自我探索的契机,帮助参与者发现自身成长的障碍,同时通过对体验的反思使体验者超越体验,学习解决问题的技巧。这就是我们要探索的。  体验式教学法是新课改中的一项有益尝试。在面向全体学生,促进学生全面发展、主动发展方面积累了宝贵的经验。  《中国教育报》2006年7月3日第3版

在迎接新中国成立60周年之际,山东省青州市聋哑学校开展“我爱我的祖国”主题教育活动,聋哑学生通过用手语“唱”红歌、办国庆板报等形式表达对祖国母亲的感恩和祝福。图为教师在教聋哑学生用手语演“唱”《没有共产党就没有新中国》。冀德亮摄

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据悉,上海、天津、河南、河北、江苏、湖南、辽宁、黑龙江、山东、云南、宁夏等11省区市今年将作为试点,在教师、编辑、记者、校对、公务员等5类职业人群中进行汉字应用水平测试。文本于语不可偏指。如果更深一层来讲,思维、语言、表达,环环相扣,层层递进,三者之间相互影响。语言是思维的工具,思维离不开语言;语言是思维的外在表现。拿写文章用的书面语来说,只有了然于心,才能了然于口和手。要写得好,再现书面语之美,同样离不开语言的训练,说得好也有助于写得好。汉语应用水平已经被列入职场必修课。

 韩燕子:这项工作仅仅推进了两年,工作还不很成熟,一些做法也正在实践中改进。比如今年城区教师的交流,就采取了一些更加人性化的操作办法。在实施过程中,注意抓好保障教师交流的制度建设。一是交流集中在区域的大学区中;二是主要采取学校和交流教师“双向选择”的方式;三是做好交流教师的工作纪实和在原校的业绩考核;四是为交流教师出台评定职称的优惠政策;五是鼓励交流教师拔尖人才脱颖而出;六是加大对交流教师专业能力的培训力度。

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滨州学院地处黄河三角洲腹地,打造三角洲品牌,是他们发展战略的一个重要部分,学院先后组建了黄河三角洲生态环境研究中心和文化研究所。

重庆去年组织的大学生“再学工农兵”活动引起社会的广泛热议。对此,重庆市教委副主任赵为粮目前在接受媒体采访时作出解读,也坦诚“确实受到和听到了不少意见甚至是质疑”(3月21日中国广播网)。

除了“孔子扫盲奖”,联合国教科文组织当天还颁发了美国资助的“国际阅读协会奖”和韩国资助的“世宗王扫盲奖”。该组织总干事松浦晃一郎在颁奖前的致辞中说,读写能力是化解健康威胁的一剂良药,能帮助人们获取更多的知识,从而预防疾病、改善营养状况。

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教材选用上行政干预过度,教材选用制度未能真正落实。一些教育行政部门随意调整已经选定或正在使用的教材。教材选用委员会的权利得不到保障。一些地方教材选用暗箱操作,少数地方教育行政部门或个人利用教材选用获取非法所得,已成为公开的秘密。暗箱操作增加了教材建设的成本,败坏了教育部门的风气。

 

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