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发布时间:2018-06-14   来源:www.mgm6663.com 作者:左移湘
   

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第二,组织开展筹款活动,在活动中充分带动同学们的积极性,充分的体现人间有爱的精神,争取筹集到较多的款项。注意在活动中对各方面进行协调。

国务院总理温家宝今年在北京师范大学看望刚入学的免费师范生时,曾经动情地说:“我们必须大力发展教育事业,努力使教育体现出最大的社会公平,让所有的孩子都能圆上学梦。希望我们的学生懂得农民的甘苦,把他们记在心里;希望教育部门、学校和老师更多地关注贫困家庭和孩子。学校的大门是向人人敞开的。让所有贫困家庭的子女都能上学,真正享有受教育的平等权利,这就是穷人教育学。”(9月10日《人民日报》)总理的这段话使我想起了6年前我刚担任红基学校校长时的一幕。

该报告主撰稿人王伯庆博士,在对各专业毕业半年后失业人数的分析中发现,2007届法学专业毕业生半年后失业人数排名第二(1.1万人);到2008年,毕业半年后失业的法学专业学生达到1.8万人,成为失业人数最多的专业。“不仅是法学专业,像这样严重供大于求的专业,如果不调整,大学毕业生就业难的问题不会缓解。”王伯庆如是说。

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办学成绩突出:毕业生就业率和就业质量稳步上升,连续5年超过92,其中2008年达94以上,位居高校前列;一大批优秀特长学生不断涌现;毕业生中自主创业的有1609人,占毕业生人数的10.34;每年有超过10的本科毕业生考取研究生和公务员;两年来,学生通过积极参加校外各项赛事,累计近200人次获奖;近3年来,学校接待兄弟院校来人来访近600人次。同时,学校也是湖北省独立学院中第一个拥有省级精品课程的院校、第一个获得省级重大科技成果认定的院校、第一个有学生获得全国三好学生的院校。

投入的增加,是促进教育公平和提高质量的关键。北京实验二小校长李烈说:“温家宝总理在讲话中表示,教育资源要向农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区倾斜,向薄弱学校倾斜,逐步实现师资、设备、图书、校舍等均衡配置。北京中小学近5年来实行了城市学校支教周边农村学校的政策,让我们深刻地感受到,实现义务教育均衡发展,一定要增加这些地区的教育投入,尤其是师资等软件方面的投入。”

2011年春,中国年轻父母们被“虎妈”的家教“战歌”点中了穴位。这些七零八零“辣妈”们已经成为中国家庭教育的新生力量,他们既希望子女不再重蹈自己的束缚童年,同时又想方设法添加确保孩子“成功”的保险。在竞争与压力中生长的他们,用比他们父辈更多的科学理念,赤脚在炭火上进行着育儿“试验”,也面临着更多的现实困惑。

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记者现场采访时,没看到有中小学生在买彩票。位于中山北路211号的福彩中山北路销售厅、凤起路428号的华联超市体彩销售点、杭州高级中学对面的杭州纺织品市场福彩销售点,生意很好。等了10分钟,他们才趁空回答记者。杭州纺织品市场福彩销售点的女摊主说:“我这个点开设七八年了,几乎没有学生来买过彩票,即使偶然有小孩来买,也是替大人代买。我这个点生意不错,主要是周围有环北小商品市场、丝绸城、纺织品市场,来买彩票的很多是市场里的人。我们对面虽然有个‘杭高’,但学生从来不来买彩票。我儿子在杭四中念高一,有次到班里问了一下,结果大家都没这个想法。想想也是,中彩的彩民中机选的是少数,买福彩和足彩也是门学问,有专门的技术分析,比较专业,一般孩子不懂,不会掏这个钱。”

前不久,就在新版电视剧《红楼梦》频惹争议之时,一本名为《红楼诗梦》的小书悄然出版。作者刘耕路本名刘景录,长期从事文史研究和干部教育工作,虽已走过70多个春秋,却诗心仍在。据我所知,刘耕路自上世纪80年代参与央视87版《红楼梦》编剧并撰著《红楼梦诗词解析》之后,20多年来一直没再触碰红学。是心存呵护与敬畏,有意避嫌?还是有鉴于文坛浮躁,不凑热闹?我不敢妄自揣度。如今翻开这本新书,见他将《红楼梦》中200多篇别开生面的诗词曲赋、匾额联语、谜语酒令、赞语禅偈,悉数网罗,精心注释,发幽探微,顿感兴趣盎然。

从我国情况看,虽然建国后女子教育成就瞩目,但比起男子在高等教育方面仍层次偏低。笔者曾对比过1986年和1999年的本科、专科、硕士和博士几个层次的男女生比例,发现层次越高,女生比例越低,性别差距越大。这说明我国高等教育各阶段的受教育机会仍存在较为严重的性别倾斜现象。

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特别是何东昌说:“献身人民教育,要有崇高的社会理想!”这既是一句饱含现代教育哲理的话,又是何东昌教育征程的真情写照。我粗略回忆,在他从事教育工作数十载,特别是在他出任教育部部长与国家教委党组书记(常务副主任,主持日常工作)期间,他既是这样讲的,又是扎扎实实这样做的,任劳任怨,永不言弃。就是从领导岗位退下来后,他仍情系教育,建言献策,做了许多对教育改革与发展具有长远意义的好事、实事。他为我国的广大教育工作者树立了榜样,值得大家学习。

烦忧三:送不走的“神”。俗话说,请神容易送神难。在接收“条子生”后,麻烦总是不断产生。我校去年接收的一个“条子生”,一开学就被班主任抓住违纪抽烟。之后,该生又开着其父的专车把学校护栏撞坏了。事情发生后,班主任、政教处老师对他反复教育,但他依然我行我素。今年三月份,居然带着几个社会青年闯进学校殴打其他学生。没办法,学校最后给了该生留校察看的处分,谁知,第二天我们就接到“撤销该决定”的电话,电话那头的语气十分严厉和威严。

符合条件而不能“择优考录”,从表面上看,是缺乏政策依据,实际上反映出的是,面对这一群体的“身份”“待遇”转变时,政府的相关部门远远未能下工夫进行协商研究。在“建立能上能下、充满生机和活力的用人制度”成为广泛共识的背景下,把代课教师挡在“择优考录”大门外,这不仅让代课教师们难以接受,也有悖于社会公平。

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没有良好的习惯和品德,后期学到什么也不可能为社会做出什么积极的贡献,所以笔者认为什么文科和理科的事情,完全就是忽视了教育的核心点。如果我们先把早期教育搞好,把孩子各方面的学习能力调动起来,后期教育的任何问题都很容易解决。现在看到我国的教育现状就可以看得出来,由于重视早期教育,现代的孩子比过去的孩子聪明得多。也就是说,搞好基础教育才是教育的立足之本。基础教育搞不好,后面的任何提法都似乎是形式,没有基础,怎么盖高楼呢?所以笔者觉得现在我们教育考虑的问题太形式化。不是解决教育的根本之路。

 

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